Las Salas de Regulación Emocional y un Rincón Sensorial buscan favorecer la autorregulación y generar condiciones más accesibles y amigables para que niñas, niños y adolescentes puedan participar y ser escuchados durante su paso por el sistema de justicia.
El Ministerio Público Tutelar de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (MPT) inaugura salas de Regulación Emocional de Niñas, Niños y Adolescentes (NNyA) para acompañarlos durante las distintas instancias de intervención judicial: en el marco de su derecho a ser oído así declaración testimonial, pericias psicológicas y encuentros vinculares en procesos de familias
La iniciativa se suma a una serie de innovaciones como la Sala de Entrevistas Especializada, el Programa de Perros de Asistencia Judicial y los videos anticipatorios a la declaración testimonial que constituyen herramientas destinadas a garantizar el derecho de niñas, niños y adolescentes a ser oídos.
Espacios diseñados para acompañar las emociones
El tránsito por una institución judicial puede generar ansiedad, angustia, incertidumbre o sobrecarga emocional. Estas experiencias pueden resultar especialmente desafiantes para quienes atravesaron situaciones traumáticas y por lo tanto, pueden presentar necesidades específicas de apoyo sensorial o requerir ajustes para participar de una intervención.
En este contexto, las Salas de Regulación Emocional ofrecen un entorno pensado para favorecer la calma y la autorregulación, a través de estímulos sensoriales controlados y recursos adaptados a distintas necesidades.
Entornos alegres, coloridos. Estos espacios cuentan con sectores diferenciados: una zona activa, destinada al movimiento y la exploración; una zona pasiva, orientada a la calma; y un espacio de transición que permite acompañar progresivamente el ingreso y la salida.
Entre los recursos disponibles se incluyen iluminación cálida y regulable, diferentes texturas, elementos de movimiento, materiales táctiles, pelotas antiestrés, mantas, estímulos visuales, auriculares y herramientas para reconocer y expresar emociones.
Una propuesta adaptada a cada niña, niño o adolescente
Uno de los ejes centrales de la iniciativa es reconocer que no existe una única manera de regular las emociones. Por ello, la propuesta contempla las características, necesidades y preferencias de cada NNyA, y se les brinda la posibilidad de explorar distintos elementos sensoriales.
A partir de esa experiencia, cada niña, niño o adolescente podrá seleccionar los recursos que le resulten más adecuados y conformar una “valija sensorial personal”, integrada por hasta tres objetos que podrá utilizar como apoyo durante el trabajo con profesionales del MPT. Este recurso permite respetar los tiempos y las preferencias de cada persona, en lugar de recurrir a respuestas estandarizadas.
El acompañamiento contempla tres momentos: antes, durante y después de la intervención judicial
Antes de una entrevista, evaluación o encuentro, el equipo profesional multidisciplinario podrá identificar las necesidades de apoyo y valorar qué recursos pueden sumarse. Durante la intervención, la niña, el niño o adolescente podrá utilizar los elementos seleccionados y, posteriormente, disponer de un momento de descompresión que facilite una transición cuidada luego de una instancia que pudo haber implicado un importante esfuerzo emocional.
Un Rincón Sensorial desde el primer contacto
La iniciativa también incluye un Rincón Sensorial en la Sala de Espera, destinado a ofrecer herramientas sencillas de regulación durante los tiempos previos a una intervención. Los NNyA encontrarán elementos de manipulación, pelotas antiestrés, botellas sensoriales, materiales táctiles y tarjetas visuales con ejercicios de respiración, entre otros objetos.
La Asesora General Tutelar, Dra. Carolina Stanley, destacó la importancia de promover entornos adecuados para el ejercicio de sus derechos: “En el Ministerio Público Tutelar trabajamos con una perspectiva de derechos, y en cada iniciativa nuestro foco está puesto en garantizar que niñas, niños, adolescentes y personas que requieren apoyo para el ejercicio de su capacidad jurídica puedan acceder a la justicia y hacer efectivos sus derechos. Sabemos que el paso por la justicia puede ser una experiencia emocionalmente desafiante para los chicos que han sido víctimas o testigos de delitos y promover arquitecturas institucionales centradas en ellos, priorizando entornos amigables y respetuosos es una forma de eliminar barreras que impidan su acceso a la justicia, su derecho a ser oídos y a participar del proceso judicial”.
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